摘要：为进一步提高杭州市上城区社会工作人员为儿童与青少年服务的专业水平、发挥他们的专业优势，帮助儿童与青少年成长，并促进上城区各街道学校社会工作的发展，加强学校社会工作者的专业知识和实际能力，提升学校社会工作的服务质量和成效，同时也探索本土化的学...
为进一步提高杭州市上城区社会工作人员为儿童与青少年服务的专业水平、发挥他们的专业优势，帮助儿童与青少年成长，并促进上城区各街道学校社会工作的发展，加强学校社会工作者的专业知识和实际能力，提升学校社会工作的服务质量和成效，同时也探索本土化的学校社会工作内容和模式。2023年4月7日，杭州芋园社会工作服务中心为上城区驻校社工及各街道社工举办了“儿童青少年社会工作”主题培训，由香港中文大学博士、浙江大学社会学系副教授（百人计划研究员）、博士生导师姜山老师担任讲师。
姜山老师为大家开展儿童青少年社会工作培训
案例引入、社工训练。姜山老师通过引入真实案例将大家带入情境中，讨论分析一个10岁的儿童个案。在这个过程中，大家深刻认识到以下几点感悟：（1）社会工作者必须具备足够的专业素养，应加强理论知识和实践技巧相结合；（2）需建立立体化、全程化的服务体系，通过多样化的服务手段和方法帮助儿童青少年有效解决问题；（3）注重家庭与社区的参与，建立有效的人际、协作关系，形成多元化的帮扶网络；（4）根据儿童青少年不同的发展阶段和个体差异，制定个性化、针对性强的干预方案，让儿童青少年得到真正的关爱和帮助。
姜山老师通过案例引入儿童青少年社会工作主题
参会人员积极思考、讨论
互动学习、传授经验。第二个部分理论知识讲解，老师为大家介绍了儿童青少年社会工作的理论知识、相关政策以及文化常识，尤其是关于DNA气质类型的讲解引起了大家的浓厚兴趣，并积极踊跃地参与现场互动，共同探讨儿童青少年社会工作的精髓和奥秘。
参会者认真聆听并踊跃回答老师的问题
案例探讨、理论实践。第三部分视频案例探讨，涵盖多个理论和概念，例如生态系统、班杜拉学习、社会支持理论、镜中我、标签理论等等。其中，面对儿童青少年的社会化问题，姜山老师通过讲解四种家庭教养模式和同伴群体社会化机制，为社工人员提供了科学干预方法和实用技能。此外，姜山老师注重将理论与实践相结合，通过通俗易懂的讲解，确保社工们可以在实际工作中更好地应用所学知识和技能。
本次成功举办的“儿童青少年社会工作”主题培训，深度增强了参与社工们的理论知识和实践能力，为推进学校社会工作提供更加立体化、全程化的服务体系，更好地促进学生的健康成长。我们期待未来能有更多的社工践行社会工作使命，为儿童青少年的健康成长贡献更多的力量。（撰稿 王阿佼 陶美琳）
